Cet ouvrage s'adresse aux �tudiants ainsi qu'� tous les professionnels de sant�. Il pr�sente une s�lection de 80 concepts en sant� destin�e � enrichir la formation initiale et continue, comme la pratique de soins et la recherche dans les domaines de la sant�, des sciences infirmi�res, et d'autres champs disciplinaires.
R�dig� en collaboration avec 47 contributeurs sp�cialis�s issus de divers domaines, cet ouvrage atteint une dimension internationale et une approche f�d�ratrice pour les professions de sant�.
En utilisant la m�thode de Walker et Avant, l'ouvrage analyse les concepts et permet leur appropriation en les d�finissant, les d�crivant, les discriminant et en leur donnant un caract�re op�ratoire gr�ce aux cas mod�les et contraires qui illustrent la mobilisation de chaque concept en situation.
Chaque analyse de concept est d�velopp�e selon huit �tapes : l'identification du concept, les buts de l'analyse du concept, les usages du concept, la d�finition des attributs du concept, la construction d'un cas mod�le, la construction d'un cas contraire et l'identification de concepts voisins, les ant�c�dents et les cons�quences du concept, les r�f�rents empiriques du concept, ainsi qu'une bibliographie.
Les cartes mentales illustrent les concepts ainsi que les relations qu'ils entretiennent entre eux.
Face � la r�ing�nierie des dipl�mes et � l'universitarisation des professions de sant�, cet ouvrage vise l'acquisition de savoirs fondamentaux, le d�veloppement de connaissances et de comp�tences des �tudiants et des professionnels dans les domaines de la sant�, des sciences infirmi�res et des autres domaines, et ce, jusqu'au niveau d'�tudes doctorales.
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Anne Muller, infirmi�re, cadre sup�rieure de sant�, ma�tresse de conf�rences en Sciences de l'�ducation et de la formation � l'universit� Paris 1 Panth�on Sorbonne, est �galement deuxi�me vice-pr�sidente de la CNU sant� section 92 en Sciences infirmi�res. Elle concourt � la formation des soignants dans les domaines des sciences de l'�ducation et des sciences infirmi�res.
